Les felicito por su originalidad y creatividad al colocar éste tipo de fotografías...gracias hacernos escuchar las voces de los afectados, gracias...sus palabras van más allá de la simple explicación de su oposición a la reforma, nos hace ver la realidad de los guatemaltecos, sus enormes carencias sociales y económicas, las históricas demandas y el empobrecimiento que han alimentado los oligarcas, políticos y gobiernos desde hace más de 500 años...sólo espero que a muchos jóvenes les nazca la conciencia y emprendan los cambios para salir de éste subdesarrollo

Preciosas fotos y todo nuestro respeto, cariño y admiración por nuestros amigos
jóvenes, en ustedes está naciendo algo hermoso, ¡defendámoslo!

La propuesta del ministerio genera una mayor brecha social, Guatemala es el país con la mayor desigualdad a nivel mundial, por lo tanto las disposiciones ministeriales son contraproducentes a un desarrollo colectivo y digno.

La infraestructura física y docente escolar esta colapsada, cada día faltan más aulas mobiliario y maestros.
Incrementar una carrera es encarecerla, el presupuesto del próximo año no contempla ninguna ampliación, por lo tanto es una medida demagógica, la profesionalización se debe implementar durante el ejercicio de la decencia y debe ser gratuita.

Camila Vallejo, lider del movimiento estudiantil latinoamericano, en su visita a Mexico expreso:

“La juventud, con su ímpetu, con su capacidad crítica de ver la realidad, tiene mucho que aportar en este proceso, pero no va a estar sola, no es una lucha sectaria ni generacional, es una lucha intergeneracional, lucha de todo un pueblo que tiene que ponerse a disposición de transformar la educación para transformar la sociedad”. Mencionó.

“Los jóvenes y los estudiantes tenemos que decir: hemos llegado y estaremos peleando hasta el fin en conjunto con los compañeros, con las trabajadoras, con los obreros, con las mujeres y con distintos movimientos para lograr recuperar ese futuro que nos han arrebatado. Nos enfrentamos a todos los poderes a nivel mundial. Nos afecta a los estudiantes, a la juventud chilena, a la juventud mexicana, a la juventud latinoamericana, a la europea, a la estadounidense. A todos los pueblos nos afecta un modelo que se basa en generar rentabilidad privada, que se basa en lucrar con nuestros derechos, que se basa en reprimirnos y profundizar nuestras desigualdades. Por eso es importante entender que esto es una lucha unitaria, que tenemos un horizonte común de transformación que es necesario, que es legítimo, que es justo, y que por sobre todas las cosas es posible”.

Esta es la realidad de cada persona de nuestro pais...!! y esto no se hace por "huevones, no querer recibir clases o porque simplemnte lo queremos hacer y ya" esto es por el Pueblo el futuro de nuestro pais, nuestros hijos y las personas que realmente se merecen un fueturo mejor..:!! y esta propuesta trae consigo mas pobreza y delincuencia y aunque muchos nos traten de delincuentes pues no lo somos. Simplemente peleamos por lo nuestro.. y porque ningun gobierno mediocre venga a hacer con su dizque "poder" lo que quieran...!! LUCHAR POR LO QUE ES NUESTRO NO ES POLITICA. ES CONCIENCIA...!!

Esto es un pequeño ejemplo de miles de estudiantes que bajo las adversidades que le pueda presentar la vida, están tratando de salir adelante, así hay muchos ejemplos de los diferentes establecimientos públicos de Guatemala, en el que tienen que lidiar con sus estudios, evadir a las pandillas que los acosan para que se integren, los asaltos a buses, etc. Una mejor educación es integral, y donde cada establecimiento público cuenta con su cuerpo de catedráticos completo, con un buen laboratorio, capacitación en mejor uso de material didáctico, y que no solo en las aulas se enseña. Muy buena presentación y mis felicitaciones a las personas involucradas en esta presentación. ADELANTE CAMINANTE.

Gracias por esta iniciativa que nos invita a dialogar y a colocarnos en lo que esta pasando con las y los estudiantes y con la educación en nuestro país. El problema de la educación formal no se resuelve con mayor cantidad de años para quienes quieran ejercer la docencia, es un problema integral, complejo que requiere transformaciones profundas y medidas y mecanismos pedagógicos permanentes, y reitero, transformaciones en todo el sistema educativo. Las y los maestros no empiezan a formarse en el magisterio, lo hacen desde la pre primaria o primaria en un sistema que no valora el aprendizaje, la reflexión, el conocimiento, si no, por el contrario sobre dimensiona la memorización, la repetición sin comprensión, sin motivar la investigación, el descubrimiento de nuevas cosas. sobre dimensiona hacer o no hacer sobre la única motivación de tener puntos. Este esquema se repite en todos los procesos educativos: formales, informales... No se promueve personas pensantes, libres, creativas, si no automatizadas y repitiendo, este es un asunto de metodología, de concepción de lo que es la educación y por ello estoy de acuerdo con la opinión de profesionalizar en este sentido al magisterio, modificar el pensum y currículo escolar, modificar el sistema de evaluación, mejorar la infraestructura de las escuelas y construir muchas más, terminar con el analfabetismo...
No entiendo cuál es el empeño de imponer la cantidad de años y de esta manera violenta, sin diálogo y desde el adultismo prepotente y el autoritarismo violento. Para desarrollar el contenido que están proponiendo, necesitan preparar al personal y no lo han hecho, eso indica que es una fachada de algo más, quiénes están preparados en Guatemala para incorporar contenidos como: pedagogía y filosofía desde los cuatro pueblos en Guatemala, que me parece una idea fabulosa, pero cómo lo van a impulsar???
En fin me preocupa la violencia y la imposición y que estén estigmatizando a los estudiantes como delincuentes, bochincheros cuando esto es lo que promueven las "autoridades" si no buscan un diálogo serio, es como si yo quiero educar a mis hijas o hijos con gritos y maltrato y luego les exija respeto.

Sólo los que hemos estado en las aulas de las escuelas normales y hemos trabajado en la educación pública podemos entender el sentimiento de estos jóvenes, la solución no es reformar la carrera del magisterio, el problema no es el magisterio, el problema es la deficiencia que hay en la educación en general, desde la preprimaria, deficiencias causadas no por la incompetencia del maestro, sino por la falta de recursos educativos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Yo soy maestra de primaria, con mucho orgullo, y aunque actualmente no ejerzo mi carrera, fui testigo en las múltiples prácticas que realicé, de que las deficiencias no están en los encargados de impartir la educación, sino en el ambiente y en las condiciones en las que se da este proceso, di clases en galeras adecuadas para "aulas, en corredores de las escuelas, con blocks y tablas en lugar de escritorios, y ahora que nos vengan a decir que con agregarle 2 años más a la carrera van a solucionar las cosas, cuando el verdadero problema está en el MINEDUC y en la falta de presupuesto que se asigna a este para funcionar.

Creo que la desinformación es la que priva el sentir de los jóvenes.
Con la reforma no tendrán que luchar por un espacio en la USAC, con iniciar el proceso tienen ganado el espacio y la formación universitaria en el mismo establecimiento donde estudian, esto mejorara sus posibilidades y pasarán de tener un título de diversificado a un título técnico universitario.
Habría que evaluar si la cuestión económica debe prevalecer a la cuestión de la calidad educativa, porque por un derecho individual no se puede afectar al derecho inalienable de los niños y niñas a recibir una educación de calidad.
La conclusión es: si quieren tener posibilidades de estudiar en el universidad, apoyen la reforma, porque les permitirá en corto tiempo ganar mejor porque la propuesta de reforma no sólo está en función a la carrera, sino también está planteada para que el maestro gane mejor al tener título universitario.
Es importante recordar que no deben confundir la magnífica labor docente con un salario para comer, porque si sólo piensan como muchos maestros, en tener un trabajo, es difícil que nuestro país pueda cambiar, porque lo que se necesita es maestros que se preocupen por ser mejores y por ende mejorar su accionar para con los niños.

lastimosamente hay 2 lados de la moneda, por alli tambien he visto fotos de estos patojos tomandose fotos haciendo señas de mareros (MS y 18), tomandose fotos en los graffitis y subiendolas a FB, en las caminatas haciendo señas y como dicen en mi pais "tirando barrio".... pero lastimosamente eso es lo que los medios masivos quieren que creamos, que estos patojos son solo delincuentes, mareros, vandalos, que no quieren estudiar etc... no estoy diciendo que todos sean uno santitos que solo quieren estudiar y arreglar el pais PORQUE NO ES CIERTO, lo que si se, es que la gran mayoria se quiere superar, asi como cuando uno esta a esa edad y piensa en su futuro y esas cosas, echenle ganas y no dejen que por culpa de unos patojos mulas que son o se las llevan de mareros, desprestigien a todos los normalistas

Atras de la propuesta y como siempre escondiendo la mano...estan los meros dueños del CACIF y sus tìteres que los representan y que dan declaraciones, entre los meros dueños podemos mencionar a los NOVELLA, los CASTILLO, los HERRERA, los GUTIERREZ y todos sus testaferros de la clase media alta: los de Asies, los del CIEN, los grupusculos de la derecha mas neoliberal, que ni en sueños han entrado a la Gloriosa Normal o a los combativos Rafael Aqueche, INCA y Belem...No les interesa que hayan mas maestros, lo que quieren es que la mano de obra fresca, joven, urbana, castellanohablante, le sea util en sus empresas, en sus fabricas, en sus maquilas...Eso es lo que quieren, trabajadores mudos e impavidos que se dejen hacer todo.
La verdadera REforma Educativa, Ministra Mediocre e ignorante profesorcita de ingles...comienza preparando a los docentes de secundaria de los institutos, preparandolos por las tardes con una formacion completa, universitaria, decente, con un sueldo que les permita vivir decentemente y con una homologacion de sus estudios a un titulo universitario. Ya con esa formaciòn, por logica, la que reciban los estudiantes de Magisterio serà mejor y no serà necesario aumentar el gasto del Estado en cinco años mas...
Alo maria del carmen aceña diaz-duran...¿por que en lugar de gastar millones de quetzales en renovar el edificio del Ministerio de Educacion -sin respetar que todo el edificio es patrimonio cultural, por lo tanto no se puede meter un edificio moderno en ese lugar-, no hizo mejoras en las escuelas e institutos normales? ¿quien le dio a la UNIS (universidad del itsmo que es del Opus DEi) el edificio de una dependencia del estado por el que pagan un alquiler simbòlico y ridiculo y quieren apropiarse de las instalaciones de la Escuela NOrmal?
Alò Rambito, ¿por que se portò tan mansito con los choferes y brochas y con los niños y jovenes normalistas se portò como todo un Rambote?