A mi parecer, muy chato el análisis y lleno de prejuicios. Se queda en el discurso de la democracia y la "responsabilidad social" de los medios de comunicación en la "democracia" de un país. Sin embargo no se cuestiona la misma democracia en tanto práctica abstracta que legitima un estado de relaciones de propiedad y de ordenamiento de producción capitalista.
Comparar ese movimiento de yosoy132, que pareciese más denuncia por los derechos de consumidor de la clase media-media alta, con la de las transformaciones en el pensum de magisterio es, en mi opinión, un pobre análisis. No se pregunta el autor por qué el "exceso de oferta" en el magisterio y qué implicaciones políticas tiene el que se haga del magisterio una élite.
Si es necesario cambios en la enseñanza, sí, pero ojo, no se desvincule de la crítica al mercado laboral en que se ha convertido la educación, la pobreza que espera incluso a los jóvenes maestros.
Si uno se queda sólo en el análisis de las categorías vacías, pero no se cuestiona, ¿de qué sirve el pensamiento? Una crítica radical a la democracia estatal es sumamente necesaria en tanto se le conecta con la crítica al capitalismo, sino se el periodismo, como suele serlo, queda presa de notas informativas pero no penetra el núcleo de la formación social.

Repito mi comentario hecho a esta misma nota en otro medio informativo:
Que decepción al final de tu columna, creí que ibas a cerrar comentando sobre cómo algunos jovenes en Guatemala se plegaban a la manipulación de intereses mediáticos y partidarios, entiéndase los de la campaña Pilas con tu voto, entre muchos otros, que se vistieron de pureza durante las elecciones y ahora están participando de este gobierno que en cierta medida contribuyeron a poner. Lo de las normales es otra cosa, distinta al #Yosoy132. Quiero pensar que su análisi es solo desviado y no sezgado.

Si uno ya ha leído antes algún otro artículo de Martínez Pellecer, se puede pensar que el sesgo de este artículo en cuanto al conflicto con las Normales se debe a simple pereza de no investigar a fondo las verdaderas causas estudiantiles, o a la desinformación general de esa postura que promueven los medios masivos de comunicación.
Pero tristemente creo que se debe más a ciertos prejuicios e ideas incrustadas en lo más profundo del Ser Guatemalteco, y sobre todo del ladino-capitalino(yo también los soy -digamos) aunque no exclusivamente; quien -muchas veces sin ser racista -desde pequeño ha escuchado que del "indio solo heredamos lo insubordinado y lo huevón". Me perdonarán que hable del tema aunque no parezca relevante, pero creo que por ese tipo de ideas que increíblemente aun existen es que difícil tratar de ponerse en la posición del OTRO, escucharla y entenderla aunque no la compartamos.

Aquí otros puntos de vista:

http://revelartv.blogspot.com/2012/06/cronologia-estudiantes-normalistas...
http://www.albedrio.org/htm/otrosdocs/comunicados/euc-001.html
http://www.albedrio.org/htm/otrosdocs/comunicados/fnn-001.html
http://www.youtube.com/watch?v=7rw1WIn5yLE
http://www.facebook.com/solidaridadconlasnormales#!/solidaridadconlasnor...

¿Que tenemos un exceso de maestros en Guatemnala??? Al contrario!! Todavía hace falta mucha covertura. Creo que Quique no ha leído los informes de la misma SEGEPLAN de apenas un par de años, sobre el cumplimiento de los objetivos del milenio. Hay que atender todavía un déficit épico de covertura para el nivel de básicos que alcanza solo el 39% de tasa neta de escolaridad, y el patético 21% de tasa de escolaridad para el diversificado. A quién le sobran maestros?? Hay muchaos compatriotas que no están estudiando aún y por lo tanto hacen falta muchos maestros bien formados para atebnder esa demanda descomunal educativa.

Al contrario. los costos que aumentarán con la imposición, perdón, con la propuesta del gobierno, hará desertar a muchos. Entonces el cilco de pésima calidad educativa estrá completo: mala infraestructura, menos docentes para pocos estudiantes. Además, cómo se sabe que la gente desea estudiar magisterio porque es más fácil la carrera? un total prejuicio. Cómo dice Alejandro Flores irónicamente: ¨normalistas huevones¨.

En cuanto a la parte final del artíuclo de Martín. Discrepo. Cómo podría estar uno triste porque los mismos actores educativos exigen educación de calidad?