Elevar la formación de los docentes sí, pero junto a ellos. Propuestas listas y preparadas solo para ser entregadas a los directores y a los docentes, únicamente va a lograr rechazo. Presiento que esto se encuentra políticamente mal planificado. En otros países de la región el cambio ha sido lento y ha formado parte de un proceso; aunque no les guste, deben dialogar y negociar con los docentes, si realmente desean lograr un cambio en la formación inicial. De lo contrario serán más años de estudio, pero con los mismos formadores y las mismas antiguas metodologías... Más recursos, pero iguales resultados.

Todo depende de como lo veamos, pues no con añadir mas años va a mejorar la calidad de la educacion tanto de los formadores, como de los niños y niñas que salen de las escuelas y van llegando posteriormente a las universidades,(si esque tienen oportunidad). Primero se debe tomar decisiones en los contenidos, en las areas, luego en los modelos, las metodologias, los enfoques y paradigmas pedagogicos que se implementan en la formacion del maestro, Y por ultimo, revisar el perfil y la calidad academica de los docentes, pues muchos estan porque recibieron la bendicion de algun padrino politico, y no porque realmente se merezcana estar formando a los nuevos formadores, otros cuantos ya llevan sus años y ya no quieren saber nada de calidad, exelencia, ni de reforma academica.

Por otro lado, estan las criticas, que dicen que tantos maestros y no tienen donde trabajar, que muchos terminan siendo policias, pues que bueno que todos los policias fueron egresados con formacion en las ciencias humanas. Ahora la pregunta seria, y donde van a poder trabajar los que salgan como bachilleres en educacion?, sera que todos los guatemaltecos (conociendo nuestra realidad) van a tener la oportunidad de ingresar a una universidad?, Y luego cuando se piensa que los docentes de preprimaria y primnaria deberian de contar con formacion universitaria, es idealmente correcto, pero primero miremos como salen y que hacen los docentes que ahora estan saliendo de las universidades con niveles de profesorado y licenciatura, sera que no siguen aplicando la pedagogia mecanicacista y tradicional en las aulas al igual que sus compañeros que nunca fueron a la universidad?.

Mas creo que hay que poner los pies sobre la tierra

Estoy de acuerdo con que hay que mejorar "la formación de los formadores", sin embargo, como orgulloso hijo de maestra de pueblo quiero hacer una reflexión: mi madre laboró durante 35 años y hoy por hoy goza de una jubilación, las generaciones actuales de maestros NO, ni siquiera les pagan a tiempo. Mi madre al cabo de su carrera docente tuvo acceso a vivienda propia digna, un maestro actual NO le alcanza más que para alquilar. Ella dentro de sus limitaciones, pudo pagar mi educación privada en un colegio de prestigio, un maestro actual si aspira a lo mismo, la colegiatura le representaría la mitad de su salario. Por otro lado, realizando trabajo de campo en Cunén, Quiché, hace un par de años, precisamente en las escuelas que reciben apoyo de GTZ, escuché de boca de un maestro admirable que hacía lo que podía con lo que tenía: "más que capacitaciones para mejorar las técnicas de participación en el aula para que los niños aprendan, deberían venir a darles vitaminas, porque están mal alimentados; y así por mayor esfuerzo que se haga, a esos niños no se les quedará nada". Concluyo, depende solo de la calidad y formación de maestros el mejoramiento de la educación de nuestros niños y niñas?

Como primer paso para mejorar la educación en el país estoy de acuerdo con el aumento en el período para la formación de maestros, pero si el sistema educativo va a sacar mejores educadores, se deben de verificar que los ya existentes cumplan con los requisitos, otorgándoles becas para seguir con su educación superior y continuas capacitaciones, además de crear un sistema de evaluación para verificar que los educadores cumplan con la labor por la cual se les paga, ya que en la realidad hay muchos "maestros" que únicamente reciben su salario sin merecerlo, hacen de todo menos dar clases, y las autoridades de los establecimientos y supervisores no forman los expedientes respectivos para su destitución,y a los buenos educadores darles incentivos por la gran labor que realizan en las precarias situaciones de este país. Para que veamos cambios en la educación la reforma debe ser integral.